domingo, 18 de mayo de 2014

Salman Khan desarrolla una espléndida presentación demostrando todo lo que hemos aprendido en el desarrollo de esta especialización.
Mi experiencia es diferente a muchos de mis compañeros pues mi área es la tecnología el uso del vídeo es parte de mi actividades preferidas especialmente en la investigación. En la feria de ciencias de la institución donde trabajo  los alumnos de segundo y tercero de bachillerato deben proponer proyectos obtenidos de Internet basados en la  placa arduino.
Deben investigar cómo se programa pues ellos ya tienen el conocimiento previo en otros lenguajes entonces ellos buscan los tutoriales en Internet, el profesor de programación es solamente un facilitador yo ayudo en la parte de electrónica y conexiones de arduino a los dispositivos y explico cuál es la función de cada uno de los dispositivos conectados de esta forma ellos comprende y realizan todas las conexiones en esta actividad es todo investigación y ellos lo hacen y compiten por la mejor presentación y el que da mayor utilidad.
El año anterior crearon el modelo de una casa domótica pues  podían controlar las luces y puertas desde una pc y otro grupo un sistema de riego y luces de un parque ellos crearon códigos y realizaron las conexiones todo investigando en Internet y viendo vídeos en youtube.
Al investigar en su casa y traer sus dudas a la clase nos da más tiempo para el trabajo con los grupos, permite encontrar los errores y que ellos puedan crear su propio conocimiento.
Lo que no hemos hecho es subir a Internet toda esta experiencia, no hemos devuelto a internet lo que de ellas hemos obtenido, error que pienso emendar de aquí en adelante.


jueves, 8 de mayo de 2014

Planificación de clase servidor de pagina WEB

Actividad de Aprender a Aprender
Servidores de Pagina WEB
Fase 1

Justificación:      Las  Páginas  Web son parte importante de la era de la comunicación e información y fundamental para nuestros alumnos conocer su funcionamiento.
                               El comprender el funcionamiento de un servidor requiere de conocimientos previos de otra clase por consiguiente debe investigar para lograr una completa comprensión.
 Preguntas inducción:
¿Cómo funciona el direccionamiento IP?
¿Cómo conectamos el servidor a la red?
¿Qué tareas realiza el servidor a diferencia de las otras PC en la red?
¿Qué importancia tienen los servidores para la era de la comunicación?
·         Como ayuda al ir respondiendo las  preguntas se desarrollaría un diagrama de una red en el pizarrón.
Tiempo estimado 2 horas clase.

Fase 2
Aprender a Aprender
Autoevaluación 1 para el alumno.
¿Comprendo cual es la actividad a realizar?
¿Qué conocimientos previos debo tener?
¿Sobre qué debo investigar para completar mi actividad?
·         Esta actividad se llevara a cabo en un formulario de Google Docs. Subido en una wiki de la clase.
El tiempo destinado a esta actividad  1 hora clase.





Fase 3
Presentar a los alumnos contenido y herramientas de software.
Software:
Cada grupo deberá abrir una wiki o blog donde suba el desarrollo de la actividad.
Wampserver para instalar un servidor.
Xara web como editor de pagina WEB.
Equipo
PC para instalar servidor.
Switch para crear la red local.
Cables de conexión.
1 Hora Clase.


Fase 4
Desarrollo de la actividad.
·         Cada alumno deberá crear un mapa conceptual de una red local que describa los componentes   y  Conceptos generales de una red local que permita comprender el funcionamiento del servidor.
·         En grupos de 5 deberán instalar un servidor WAMP en una de las PC del grupo y además desarrollaran una página WEB que deberá mostrar el servidor.
·         Deberán conectar las 4 PC restantes a una red local donde está conectado el servidor.

En esta actividad El docente es un supervisor y facilitador del conocimiento.

6 Horas clase.






Fase 5
Los criterios a evaluar están en una rúbrica en la wiki o blog de la clase.
Estos son:
·         Esta activo el servidor.
·         Es accesible el  servidor desde la dirección IP establecida 192.168.1.1.
·         Puede visualizarse la página WEB desarrollada por el grupo.
·         Es accesible la página web desde las otras PC en la red.
·         La wiki o blog del grupo debe sustentar todo el trabajo realizado.
1.       Nombre de los integrantes del grupo.
2.       Presentación de mapa conceptual.
3.       Imagen de la página web desarrollada.
4.       Webgrafía.
5.       Presentación tutorial para la instalación de wampserver.

Fase 6
En esta parte los alumnos deben llenar la última autoevaluación de aprender a aprender.
Autoevaluación 2 para el alumno.
¿Logre completar todas mis tareas?
¿Cuál de las actividades fue más difícil de comprender?
¿Qué aprendí de esta actividad?

Esta actividad está en un formulario Google Docs. Subido a la wiki o blog de la clase

jueves, 1 de mayo de 2014

Aprender a Aprender

Autoevaluación 1 para el alumno.
¿Comprendo cual es la actividad a realizar?
¿Qué conocimientos previos debo tener?
¿Sobre qué debo investigar para completar mi actividad?


Aprender a Prender

Autoevaluación 2 para el alumno.
¿Logre completar todas mis tareas?
¿Cuál de las actividades fue más difícil de comprender?

¿Qué aprendí de esta actividad?

Esta actividad es imperativa para lograr el éxito de una actividad pues simplemente damos por hecho que nuestros alumnos tienen los conocimientos previos. Al aplicarla  al final estaremos seguros de los objetivos alcanzados.

martes, 29 de abril de 2014

Autoevaluación

Actividad de auto evaluación


Preguntas


·         Esta activo el servidor.
·         Es accesible el  servidor desde la dirección IP establecida 192.168.1.1.
·         Puede visualizarse la página WEB desarrollada por el grupo.
·         Es accesible la página web desde las otras PC en la red.



En caso de ser negativa alguna de las respuestas  cual cree usted que pueden ser la causa.

miércoles, 16 de abril de 2014

Actividad de Aprender a Aprender

                                                           Servidores de Pagina WEB

Justificación:      Las  Páginas  Web son parte importante de la era de la comunicación e información y fundamental para nuestros alumnos conocer su funcionamiento.
                               El comprender el funcionamiento de un servidor requiere de conocimientos previos de otra clase por consiguiente debe investigar para lograr una completa comprensión.
1.- Preguntas:

      ¿Cómo funciona el direccionamiento IP?
      ¿Cómo conectamos el servidor a la red?
      ¿Qué tareas realiza el servidor a diferencia de las otras PC en la red?
      ¿Qué importancia tienen los servidores para la era de la comunicación?

·                   Como ayuda al ir respondiendo las  preguntas se desarrollara un diagrama de una red en el pizarrón.
      (Cognitiva).
2.-   Cada alumno deberá crear un mapa conceptual de una red local que describa los componentes   y conceptos generales de una red local que permita comprender el funcionamiento del servidor.
      (Afectivo emocional).
3.-   En grupos de 5 alumnos deberán instalar un servidor WAMP en una de las PC del grupo y además desarrollaran una página WEB que deberá mostrar el servidor.

Deberán conectar las 4 PC restantes a una red local donde está conectado el servidor desarrollado.
(Social).


Serie de vídeos aprender a aprender

jueves, 27 de marzo de 2014

Las competencias como modelo educativo

La enseñanza de las competencias básicas me recuerda a mi infancia y mi adolescencia pues yo era un niño inquieto y el prestar atención para mí era y sigue siendo un problema. No podía estar quieto en una silla.
El aprender para mí era diferente a la manera de aprender de otros y por tanto la forma de ser evaluado debería ser diferente, pero en un sistema que solo premia lo memorístico y califica lo que no se aprendió fui un mal estudiante.
Si en lugar de esto evaluáramos  la competencia lograda y nos esforzáramos porque nuestros estudiantes las lograren nuestra sociedad sería más justa, con individuos mejor preparados para la vida.
Y cuando vengo a rememorar esto pienso en algo tan sencillo como un ensayo y lo difícil  que es en un sistema educativo como el nuestro que un joven de 9 grado pueda elaborar un documento tan simple como es el ensayo, pero que podemos esperar de un sistema educativo que enseña al joven solo a memorizar y no espera otra cosa de él; pensamiento crítico, la innovación. Cuando el sistema cambie comenzando por el docente entonces tendremos jóvenes diferentes.
Esto es solo un ejemplo del logro de  una competencia si lográramos  que ellos fueran analíticos y críticos además de tener capacidad de trabajar en grupo, nuestras  clases serían más activas, más efectivas para lograr en ellos más competencias, como docentes nuestra labor sería más satisfactoria.
Lo que más dificulta la aplicación del modelo de competencia es el mismo docente pues es renuente al cambio. Tengo la experiencia de una universidad que forma docentes para el sistema educativo nacional y hay docentes de muchos años de experiencia impartiendo clases a distancia con una visita mensual  y deben usar la moddle como plataforma de seguimiento y evaluación online. Pero son los mismos maestros los que no quieren trabajar en ella y siguen utilizando métodos tradicionales o dejan trabajos para evaluar cada visita en lugar de hacer seguimiento en forma continua en la plataforma.
Entonces son jóvenes formados por docentes del siglo pasado para ser docentes que formaran nativos digitales.

La implantación del modelo de competencias debe ser a nivel del sistema educativo completo y una voluntad de todo el sistema, claro este espacio es un agente de cambio pues aprendemos cosas nuevas y las multiplicamos a nuestros  compañeros y aplicamos con nuestros  alumnos.